A.学业成绩评定是保证教学效果的重要手段
B.检查书面作业、口头提问属于学业成绩评定中的考试形式
C.实践考核属于学业成绩评定中的考查形式
D.学业成绩评定可以采用百分制计分法和等级制计分法
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A.教学评价按照评价主体分为自我评价、他人评价
B.教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试
C.相对评价适用于人才选拔
D.普通话考试、教师资格证考试都属于相对评价
A.严禁要求家长检查、批改作业
B.鼓励布置分层、弹性和个性化作业
C.“双减”文件明确提出,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过90分钟
D.要合理调控作业结构,难度可适当超国家课标
A.个人备课是教师自己钻研学科课程标准和教材的活动
B.上课是教学工作的起始环节
C.综合课也称混合课
D.学业成绩评定主要有考查和考试两种方式
A.备教材包括钻研课程方案、课程标准、教科书和阅读教学参考资料
B.考试只需关注学生的基础知识和基本技能即可
C.了解学生包括了解学生的一般特征,起始能力和学习风格三方面
D.教学要发展学生的智能,学生智能包括感知力、观察力、记忆力、想象力、思维力等
A.正确认识和科学评估学生的发展水平及其潜在的发展可能
B.合理组织教学,使教学始终处于“最近发展区”水平
C.注意考虑学生认识发展的时代特点
D.培养学生运用知识于实际的能力
A.温故而知新
B.不愤不启,不悱不发
C.一把钥匙开一把锁
D.不陵节而施之谓孙
A.展览馆
B.政治活动
C.动植物、微生物
D.科技活动
A.学生在学科课程获取知识和运用知识过程中带有明显的自觉性
B.教材是指课内和课外教师和学生使用的所有教学材料
C.课程实施忠实取向又叫程序化取向
D.综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向
A.重视学前教育
B.延长义务教育年限
C.中等教育大众化与普及化,结构层次与类型多样化
D.普及终身教育思想,发展继续教育
A.社会有保障适龄儿童和少年的受教育权,建立义务教育经费保障机制等的义务
B.学校应当按照法律规定保障学生的受教育权,确保按照标准完成教育教学任务、保证教育教学质量等
C.家庭有送子女入学接受并完成义务教育的义务
D.政府有按照法律规定交纳捐税,并为适龄儿童和少年接受义务教育创造良好的环境的义务
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关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
基础性是义务教育最本质的特征。
人们对社会思想道德与人的行为会产生爱憎、好恶等情感态度,以及进行道德判断时会引发一种内心体验。以下符合其地位的有()
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
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