A.在个体品德结构中占基础地位
B.是产生品德行为的内部动力
C.是形成个体道德信念的根本因素
D.是衡量人们品德的重要标志
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.李老师让成绩差但为人热心的小林来负责班级活动的组织
B.王老师经常通过家访来了解学生的家庭状况从而针对性地进行教育
C.因为初三学生情绪不稳,易于冲动,所以老师教他们情绪调控的方法
D.郑老师让擅长绘画的学生负责板报设计
A.强力而行
B.知是行之始,行是知之成
C.知行相资以为用
D.行不言之教
A.作业难度要符合学科课程标准的要求
B.要合理控制作业的分量
C.要提高作业的设计质量
D.要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解
A.学业成绩评定是保证教学效果的重要手段
B.检查书面作业、口头提问属于学业成绩评定中的考试形式
C.实践考核属于学业成绩评定中的考查形式
D.学业成绩评定可以采用百分制计分法和等级制计分法
A.教学评价按照评价主体分为自我评价、他人评价
B.教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试
C.相对评价适用于人才选拔
D.普通话考试、教师资格证考试都属于相对评价
A.严禁要求家长检查、批改作业
B.鼓励布置分层、弹性和个性化作业
C.“双减”文件明确提出,小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过90分钟
D.要合理调控作业结构,难度可适当超国家课标
A.个人备课是教师自己钻研学科课程标准和教材的活动
B.上课是教学工作的起始环节
C.综合课也称混合课
D.学业成绩评定主要有考查和考试两种方式
A.备教材包括钻研课程方案、课程标准、教科书和阅读教学参考资料
B.考试只需关注学生的基础知识和基本技能即可
C.了解学生包括了解学生的一般特征,起始能力和学习风格三方面
D.教学要发展学生的智能,学生智能包括感知力、观察力、记忆力、想象力、思维力等
A.正确认识和科学评估学生的发展水平及其潜在的发展可能
B.合理组织教学,使教学始终处于“最近发展区”水平
C.注意考虑学生认识发展的时代特点
D.培养学生运用知识于实际的能力
A.温故而知新
B.不愤不启,不悱不发
C.一把钥匙开一把锁
D.不陵节而施之谓孙
最新试题
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
一个先天失明的人难以成为画家,生来就聋的人难以成为歌唱家。这说明遗传可以决定人的发展。
现代班级管理强调以教师为核心。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
当社会发展处于较为落后状态时,经济发展所需要的人以脑力劳动为主,因此社会关注人口质量。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
基础性是义务教育最本质的特征。
以下名言体现锻炼法重要性的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
德育过程的基本规律,说法正确的是()