A.个人备课是教师自己钻研学科课程标准和教材的活动
B.上课是教学工作的起始环节
C.综合课也称混合课
D.学业成绩评定主要有考查和考试两种方式

A.备教材包括钻研课程方案、课程标准、教科书和阅读教学参考资料
B.考试只需关注学生的基础知识和基本技能即可
C.了解学生包括了解学生的一般特征，起始能力和学习风格三方面
D.教学要发展学生的智能，学生智能包括感知力、观察力、记忆力、想象力、思维力等

A.正确认识和科学评估学生的发展水平及其潜在的发展可能
B.合理组织教学，使教学始终处于“最近发展区”水平
C.注意考虑学生认识发展的时代特点
D.培养学生运用知识于实际的能力

A.温故而知新
B.不愤不启，不悱不发
C.一把钥匙开一把锁
D.不陵节而施之谓孙

A.展览馆
B.政治活动
C.动植物、微生物
D.科技活动

A.学生在学科课程获取知识和运用知识过程中带有明显的自觉性
B.教材是指课内和课外教师和学生使用的所有教学材料
C.课程实施忠实取向又叫程序化取向
D.综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向

A.重视学前教育
B.延长义务教育年限
C.中等教育大众化与普及化，结构层次与类型多样化
D.普及终身教育思想，发展继续教育

A.社会有保障适龄儿童和少年的受教育权，建立义务教育经费保障机制等的义务
B.学校应当按照法律规定保障学生的受教育权，确保按照标准完成教育教学任务、保证教育教学质量等
C.家庭有送子女入学接受并完成义务教育的义务
D.政府有按照法律规定交纳捐税，并为适龄儿童和少年接受义务教育创造良好的环境的义务

A.学，不可以已
B.活到老，学到老
C.人生代代无穷已，学识绵绵无绝期
D.学无止境

A.我国现行学制由初等教育、中等教育、高等教育三个层级组成
B.初等教育实施机构包括全日制小学和对成年公民进行扫盲教育的成人初等学校
C.高等教育担负着培养专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多重任务
D.基础教育体系是指实施普通文化科学知识的教育