A.个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流
B.集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流
C.集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流
D.个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流
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A.预习先行,先学后教,实现两个前置。
B.注重对抗质疑,落实小组评价。
C.注重学情、氛围和师生、生生关系。
D.注重当堂纠错,及时纠正反馈。
A.准确性、激励性、多样性、制导性、全面性
B.真实性、针对性、适时性、交互性、高效性
C.真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性
D.准确性、激励性、单一性、制导性、片面性
A.分析----制作----整理----发布----反馈
B.反馈----分析----整理----制作----发布
C.分析----整理----制作----发布----反馈
D.反馈----整理----分析----制作----发布
A.用学习平台给学生家庭作业即时反馈并要求学生阅读反馈
B.把题目集中在一周内完成
C.把题目分散到三周内
D.重复记忆提取练习
A.传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式
B."翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式
C."翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度
D.传统教学中的课前预习是学案式预习模式
A.时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。
B.激发和培养学生学习英语的兴趣。
C.积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
D.发展学生的能力,培养合作精神。
最新试题
翻转课堂学生的学习流程正确的是()
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是()
关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是()
“翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是()
不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是()
有关“学案”阐述正确的是()
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()
以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是()
不属于“翻转课堂”“生本课堂”“高效课堂”异中之同的是()
北京大学数字化学习研究中心“翻转课堂MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点,下列选项中,不正确的一项是()