A.时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。
B.激发和培养学生学习英语的兴趣。
C.积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
D.发展学生的能力,培养合作精神。
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A.筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力
B.筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力
C.筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力
D.筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力
A.可以进行视频的剪辑和过场动画
B.可以进行屏幕操作的录制和配音
C.可以进行键盘操作的录制和配音
D.可以添加说明字幕和水印
A.观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究
B.观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑,动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结
C.课上观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
D.课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑,动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
A.推动者
B.传授者
C.指导者
D.促进者
A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
B.翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。
C.翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
D.林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。
A.在教学过程方面形成一个个教学板块的支撑力
B.学生的创造力
C.在课堂活动方面让学生共同参与、广泛交流的凝聚力
D.吸引学生参与的牵引力
A.教师由居高临下向平等融洽转变,都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。
B.都是以学生为主体,以教师为主导,学生自主、合作、探究学习。
C.增加互动,生生互动,师生互动,课堂更温暖。
D.教学组织上都是先学后教;课堂价值观一致。
A.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
B.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
C.课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。
D.要注重以人为本,以学生的发展为本,关注学生的学习过程,促进学生的能力提高与发展。
A.调动学生学习积极性,激发学生学习历史的兴趣。
B.积极发挥网络资源的作用。
C.倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。
D.提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
A.方便个性化学习与提升
B.能有效帮助学困生
C.能让学生选择最优时段最优状态下学习
D.学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。
最新试题
北京大学数字化学习研究中心“翻转课堂MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点,下列选项中,不正确的一项是()
不属于“翻转课堂”特征的是()
如何在“翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是()①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与
使用Camtasia Studio软件,用户可以方便的进行如下操作,叙述正确的一项是()
“翻转”下,师生互动的意义表述不正确的一项是()
“翻转课堂”使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是()
思维能力的训练大体要把握的原则是()
有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是()
面对“翻转课堂”,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符合教师角色转变的是()
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()