A.预习作业
B.复习作业
C.思考作业
D.实践作业
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A.设问式提问
B.互问式提问
C.曲问式提问
D.追问式提问
A.生活展示情境式
B.故事引发情境式
C.疑难诱发情境式
D.模拟体会情境式
A.“为什么教”
B.“教什么”
C.“怎么教和怎么学”
D.“怎么激励和鉴别”
A.课程资源、教材、教学参考书
B.课程标准、教材、教学参考书
C.课程标准、教材、教案
D.备课、上课、辅导
A.少说多听,坦然认错
B.遇事冷静,不意气用事
C.以诚相待,无话不说
D.虚心请教,相互信任
课堂中板书设计的形式是多种多样的。下列板书形式称为()
A.提纲式
B.对比式
C.图表式
D.框架式
A.说话要慢一些、语调要低一些
B.说话要慢一些、语调要高一些
C.说话要快一些、语调要低一些
D.说话要快一些、语调要高一些
A.中国公民
B.世界公民
A.加强和改进师德建设
B.加强和改进法制建设
A.教师资格
B.教师竞聘上岗
最新试题
在多媒体时代,黑板板书必将退出历史的舞台。
教师的教学过程设计主要解决的问题是()
高校教师的发展,不是一次教师培训就能完成的,它是一个终身的过程。
教学设计就是确定教学策略。
由于教育的信息化,教师的角色将由居高临下转向“平等中的首席”。
常模参照性考试是为了()
教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现,它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中,不构成教师教育机智的选项是()
良好班风形成的标志是()
课堂提问的技巧很多,很能体现教师的教学艺术。如“欲问A,先从B开始”的这种提问方式属于()
目前看来,自主型教学方法是最优的教学方法。