应该注意的是，学前儿童手工有别于一般意义上的手工技艺（注意造型结果，即手工艺制品的艺术性、技能性与实用性），它更注意造型过程，而非造型结果。对幼儿来讲，手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动，是充满快乐与情感体验的过程

理想的游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部分，并且在游戏中所产生的各种可能的解释和结果都能得到检验。

以下（）游戏材料是经过多轮操作实践检验和幼儿比较认可、喜爱的游戏材料。

幼儿园环境创设的色彩配置应为（）

舞台形式与设计原则（）

学前儿童手工的操作过程是集（）为一体的学习活动。

设计和制作幼儿表演道具要做到：（）

总之，在幼儿手工教学过程中，要防止一刀切，不能用一个标准去衡量、评价幼儿的艺术行为和手工作品，对富有个性和创造性的表达要及时地给予支持和鼓励。

游戏材料的更新不是盲目的更换，一般是弃旧添新。

小熊照相和羽毛桨赛艇属于电动动力型。