A、引用
B、特殊称谓
C、反语
D、强调
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A、受文单位的实际情况
B、受文机关的请求
C、法律和行政法规
D、领导的指示
A、通知
B、通告
C、公告
D、函
A、呼吁式的结尾
B、总结式的结尾
C、谦虚式的结尾
D、表态式的结尾
A、不采用单标题
B、广泛使用单标题
C、大、中、小型会议的讲话都使用双标题
D、大型综合性会议的主题报告使用双标题
E、在任何场合均可任意使用单标题或双标题
A、章
B、条
C、款
D、项
A、决定
B、公告
C、通告
D、批复
A、一个段落的中心意图原则上必须单一
B、一个意思要在一个段落中讲完整
C、段落的先后顺序不能移易
D、表达曲折的内容可使段落有所参差
A、传达贯彻型
B、批评指导型
C、法规程序型
D、自我抒发型
E、表彰号召型
A、立体式
B、网络式
C、递进式
D、排比式
E、对比式
A、这是一篇先进单位演讲稿
B、文章用细小的事例反映单位整体面貌的先进性
C、这是一篇竞选演讲稿
D、这是一篇典型任务演讲稿
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×大学拟与××公司商洽建立全面协作关系,应使用()
函的主要功能在于()
党政机关、企事业单位、社会团体进行宣传教育、指导工作时常用的文种是()
既可以传达上级机关的重要决策,又可以部署日常的工作的公文文种是()
通过典型事实从思想上教育、引导有关单位和人员,从中学习经验或吸取教训,促使工作顺利开展,体现了通报的()特点。
哪本著作奠定了我国古代应用文写作理论的基础?()
欠条可能是因为借款、买卖、租赁、损害赔偿等原因而产生。
某员工在工作中出现重大失误致使车间起火,为告诫其他员工吸取教训,该厂可使用()进行发布。
刘某多次去医院看望孟某某的母亲,并且给孟某某补课,以下选项中,可以给刘某写表扬信的是()。
在主题确定后,首先要了解活动所涉及的()的现状。