民国初期甲种实业学校招收（），乙种实业学校招收（）。

1928年，大学院召开教育会议，提出废除党化教育名称，改称（），即以实现三民主义为目的的教育。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

（）是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。

古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂，最早的字体是（）。

秦代很重视（），对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。