A、辽代
B、金代
C、元代
D、明代
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A、实行“三舍法”和“积分制”进行管理
B、实行“会讲”,即礼聘院外名师来作专题讲座
C、采用考课的教学制度
D、以展礼作为书院教育教学的重要形式
A、吕祖谦
B、程颐
C、张载
D、朱熹
A、唐朝初年
B、唐朝中后期
C、张载
D、朱熹
A.岳麓书院
B.嵩阳书院
C.石鼓书院
D.白鹿洞书院
A、王安石
B、蔡京
C、朱熹
D、胡瑗
A、汉代
B、唐代
C、宋代
D、明代
A、创设地方教育机关——提举学事司
B、增设画学、道学
C、废止科举,代以学选
D、设置武学、律学、医学等专门学校
A、《五经正义》
B、《九经注疏》
C、《三经新义》
D、《四书集注》
A、范仲淹
B、王安石
C、蔡京
D、朱熹
A、王安石
B、胡瑗
C、吕祖谦
D、朱熹
最新试题
民国初期甲种实业学校招收(),乙种实业学校招收()。
1922年“新学制”,或称()。
博士职能主要有()6项,体现了博士从事的八个主要方面的职务。
秦朝施行(),“三老”作为地方基层组织的学官,根据秦王朝的意图执行()的任务,对一般人民进行()的思想教化。
唐代官学管理中教师分()三级,学生入学时要行(),考试分()三种。
北齐()促使教育管理真正走向独立。
(),为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。(),是我国教育史上的一大创举,是封建国家重视教育、独尊儒术,加强对教育进行宏观管理的手段之一。
()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
考试周期和年份的固定,是科举考试高度()的重要表现。
在经费管理上,儒家私学经费来源并不固定,主要来自()。