苏美尔人称学校为（），意即（）。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

将预先拟定的问题写在策上，即（），应考者解答策问中的问题，叫作（）。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

（）是明清两代最重要的中央官学。

具体负责管理州学的官员是（）。

太学的学生，即按官方编制录取的博士弟子，一般又称之为（）。

路德的（）在德国获得了广泛的响应，并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。