体育运动能促进人们健康地生活、身心愉悦地工作：通过体育的法规和规则，体育又约...

填空题体育运动能促进人们健康地生活、身心愉悦地工作：通过体育的法规和规则，体育又约束人们的行为，促使（）产生遵守社会规章制度、道德规范的意识。

1.填空题手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的（），忽视了学生的（）和（）能力的发展。

2.填空题“健康第一”的提出，对（）的体育教学客观上起到了纠偏的作用。

3.填空题智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是（）改革的目的。

4.填空题目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进（）的实现。

5.填空题手段论体育观认为（）和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。

6.填空题体育课程主要通过身体练习，并使（）与（）相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。

7.填空题体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。

8.填空题课程不仅仅是各种科目（）的集合，而应该包括（）的学习过程。

9.单项选择题行为性的具体目标指明的具体行为是对学校体育学习后学生所应出现的（）的精确描述。

A、可观测行为
B、不可观测行为
C、可知性活动
D、不可知性活动

10.单项选择题在制定学校体育目标时学生（）学科三个因素是交互起作用的，其中任何一个因素都不可能单独成为学校体育目标的来源。

A、社会
B、家庭
C、学校
D、班级