单项选择题教育经济学教育经济学产生的标志是（）
A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论
C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
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1.单项选择题丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）
A．23%
B．35%
C．28%
D．33%
2.单项选择题舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中，教育做出的贡献约占（）
A．20%
B．25%
C．28%
D．33%
3.单项选择题“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动。”持此观点的理论是（）
A．贝克尔的人力资本理论
B．沃尔什的人力资本理论
C．马克思的劳动价值理论
D．韦锥的教育经济学思想
4.单项选择题“用之于人的教育投资，是最有效的投资，在所有资本中，最有价值的就是对人投资而形成的资本”。这是哪一位经济学家的观点？（）
A．李斯特
B．萨伊
C．马歇尔
D．马克思
5.单项选择题首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）
A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．丹尼森
D．亚当.斯密
6.单项选择题以下不属于教育经济学是研究对象是（）
A．教育领域的经济问题
B．教学规律
C．教育与经济的关系
D．教育的投入与产出、成本与效益
7.单项选择题认为教育经济学属于非生产领域的经济学的观点属于（）
A．从属学科论
B．独立学科说
C．边缘学科说
D．交叉学科说
8.单项选择题西方研究教育经济学最早的论文是美发表的（）
A．贝克尔《人力资本》
B．舒尔茨《人力资本投资》
C．斯特鲁米林《国民教育的经济意义》
D．沃尔什《人力资本观》
9.单项选择题世界上最早运用统计方法研究教育经济意义的人是（）
A．舒尔茨
B．斯特鲁米林
C．丹尼森
D．布劳格
10.问答题论述我国教育规模的现状及对策。
