A.教育与民族特性
B.教育与民族传统
C.教育与国民性
D.教育与社会
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A.中学
B.高中
C.学院
D.附属性大学
A.国立大学和公立大学实施两次考试
B.所有大学均实行两次考试
C.国立大学只实行一次自主考试
D.考生不得重复报考不同的大学
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》颁布
C.1902年《巴尔福法》颁布
D.1833年教育拨款
A.《教育总计划》
B.《魏玛宪法》
C.《乡村学校规程》
D.《基础学校法》
A.《教育急件》发表
B.《教育的挑战》报告书
C.印度议会通过《国家教育政策》
D.《教育与国家发展》报告书的发表
A.中等师范学校和高等师范学校
B.师范学院
C.大学
D.高等专科学校
A.行会
B.国家
C.教会团体
D.大学
A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
B.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
C.《欧洲大陆的学校》
D.《第七年报告》
A.第一次世界大战结束
B.第二次世界大战结束
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
A.日本
B.美国
C.法国
D.德国
最新试题
简述英国《高等教育――迎接新的挑战》白皮书。
以下属于德国学制结构特点的有()
2009年,全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的()
简述法国是如何实施学前教育的。
诺亚和埃克斯坦在其合著的《比较教育科学的探索》一书中提出比较教育的研究程序包括哪几个步骤?
20世纪70年代以来,被称为“发展一互动”教育方案的是()
1996年,全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的()
下列选项中属于布莱尔政府的学前教育改革政策是()
1912年,美国历史上第一所蒙台梭利学校的建立者是()
高瞻课程模式的主要学习内容是()