20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整...

填空题20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施方法上不断得到调整与完善.在教师继续教育目标上强调两个方面：一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新要求；二是（）。

1.填空题1989年，法国颁布<教育方针法>，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。

2.填空题英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”，（），”主要课程”和（）。

3.填空题美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准，（），以及资格证书三方面

4.填空题在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）

5.填空题为了促进中小学师资力量，教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师（）制度.一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教.

6.填空题在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课（）节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如，图书，体育工具管理，电化教室等等.在所任课程中，每人几乎都要教（三四）教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等

7.填空题英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是（）

8.填空题英国的小学教师，因小学性质不同大致可为地方公务员的教师以及（）.

9.填空题美国小学一般不大重视（），认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民.

10.填空题美国小学校长是学校的行政首长，向（）负责，执行学区理事会的有关决议及管理学校日常行政事务.