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A、尊重、现任与严格要求相结合
B、正面教育
C、知行统一
D、发扬积极因素,克服消极因素
A、《中共中央关于教育体制改革的决定》
B、《中国教育改革和发展纲要》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
A、主观式题目
B、客观式题目
C、操作测验
D、作品分析
A、它是面向所有学生开设的课程
B、其目的是为了确保普通教育的共同基础,以及学生的基础学力
C、它是学生个性发展的必要基础
D、它的地位高于选修课程
A、《爱弥尔》
B、《教育漫话》
C、《理想国》
D、《大教学论》
A、间接性
B、长期性
C、复杂性
D、主体性
A、个人是原始自足的独立实体,在自然状态下,每个个体是自足完善的
B、个体是真实存在的,社会只是一个抽象、一个虚名
C、个体拥有一个逻辑上先于具体社会历史的超验自我
D、个人是历史的结果,而不是历史的起点
A、适应市场经济体制
B、学生人数激增
C、教育经费不足
D、现有学校办学质量低下
最新试题
有效的社会制度必须是规则系统。
韦伯提出的进行社会分层的标准有哪些()
社会分层是社会不平等的体现,他之所以在各个时代、各个社会中普遍存在,是因为社会运行过程的需要。这是那个学派的观点()
社会问题是指在社会变迁过程中由于社会关系失调而导致社会()被破坏,社会难以协调发展,需要动员社会力量才能解决的社会现象
社会解组论为社会问题提供的解决方案包括()
人有生物属性和自然属性两种属性。
风俗、习惯是正式的社会规范。
秩序是社会存在和发展的基本条件。
在社会生活中,人们可以依据自己的兴趣爱好扮演角色。
埃里克森将人的发展分为()阶段,每一个阶段都面对着一个危机