1、以儿童的社会适应性作为评价标准 2、以病理症状存在与否作为评价标准
谈话法、观察法、筛选检查法、标准治理测试、人格测验法、问卷法。
1、动机冲突 2、社会经济状况 3、教育机构状况 4、心理创伤
1、攻击性行为 2、说谎和偷窃 3、拒绝上幼儿园
1、直接遗传 2、间接遗传 3、轻微遗传 方法: 1、家系研究 2、双生子的研究
1、培养健全的人格 2、增进和维护健康的心理
是指县规定某些目标行为,然后用代币奖励强化这些行为的方法,儿童所获得的代币到了一定的时候可以折换各类强化物。
是一种逐步消除不良条件情绪反应的治疗技术,常被用于无法学会自我松弛,也不能对自己所恐惧的场景进行想象的学前儿童。
无论自己的孩子怎样,即使无恶不作,当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子。
最新试题
健康习惯
()的儿童通常是所谓的“老师的好宝宝”。
辅导中经常出会现沉默现象,沉默的持续时间可由来访者自行决定。
一般儿童都会引人注目地表现出对母亲强烈的感情的年龄是()
对学前儿童心理健康评估时常用到谈话法,以下谈话方式中不合理的是()
早期筛选量表是由梅锡尔斯等人为3~6岁儿童设计的筛选测验,每次测验需用30分钟。
()不符合开放空间的原则。
在弗洛伊德精神动力学中,本能、压抑和焦虑属于()
现有学习经验评估不包括()
简述家庭疗法的理论依据。