A.突出
B.鲜明
C.突出、鲜明
D.不全面
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A.在西藏高原,以岩浆活动为主的地下热源特别强大,以致大草原上的地热资源十分丰富。
B.镇党委认真贯彻党在农村的经济政策,从而推动了生产的迅速发展。
C.你无论如何都要把他请来,否则我饶不了你。
D.连你们的头儿,我们抓住了都不杀,况且你不过是个背枪的小兵。
A.政论语体
B.事务语体
C.科技语体
D.文艺语体
A.弟弟发来短信说,我在学校很好,不用惦记我。
B.弟弟发来短信说:“我在学校很好,不用惦记我。”
C.弟弟发来短信说:“他在学校很好,不用惦记他。”
D.弟弟发来短信说,我在学校很好,不用惦记他。
依次填入下面这段话横线处的词语,最恰当的一组是()
①光盘是一种区别于软盘的存储——,它有点类似我们见到的唱片。②使用了几千年的汉字,在本民族没有——为表音文字,传播到外民族才成为表音文字。③这本书本来知者寥寥,但经林纾用他那——的文字一译,立刻声誉——起,广为流传。
A.媒体;演变;简捷;雀
B.媒介;演变;简洁;鹊
C.媒介;演化;简捷;鹊
D.媒体;演变;简洁;雀
A.综合性
B.单一性
C.双向性
D.多向性
A.自然环境
B.社会环境
C.生存环境
D.生活环境
A.实指
B.虚指
C.特指
D.泛指
A.严肃呆板
B.简短明白
C.结构复杂
D.长句较多
A.语言的运用的优劣得失是对语境而言
B.话题统一,叙述一致是修适应语境的辞表现
C.说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化
D.为了某种特殊的表达需要,修辞可以突破语境的限制
A.格式化
B.规律化
C.法律化
D.标准化
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陈望道说,修辞所可利用的是语言文字的一切可能性。
()是指引进与课文表达同中有异的现成的语言现象来比较分析。
()首次运用了原文与改稿的材料:不修《春秋》曰:“雨星不及地尺而复。”君子修之曰:“星陨如雨。”
“你干嘛?再动我不客气了!”声音很大,半车厢的人都能听到,那男人也一愣,随即摆出一副“()”的面孔,“侬当侬啥人啊!神经病!”还没说完,就听到“啪”地一下,女孩打了他一个耳光。(请以听觉、视觉、感觉等功能效果为依据,选择最合适的答案。)
在文献中,“修辞”这两个词连在一起用,最早见于孔子的话中。据()记载,孔子曾说过:“君子进德修业。忠信,所以进德也;修辞立其诚,所以居业也。”
2004年是“人文奥运文物保护计划”实施的第二年,涉及周口店北京人遗址、长城、颐和园、天坛、故宫和十三陵这六大世界文化遗产的()工程将全面展开。
“人而无辞,安所用之。昔子产修其辞而赵武致其敬,王孙满明其言而楚庄以惭,苏秦行其说而六国以安,蒯通陈其说而身得以全。夫辞者乃所以尊君重身,安国全性者也,故辞不可不修,说不可不善。”出自()。
比较教学法的实施,宜重视“两个结合”。一是()相结合;二是内部比较与外部比较相结合。
()是修辞主体在语境中的各种身份变体。
说话或写文章时,为了强调和突出某种意思,或增强话语的气势,使情感抒发得充分、强烈,常采用结构相同或相似、语义相关的一组句子或句子成分。这种修辞方法叫做对偶。