A.引导罪犯树立关于心理健康的科学概念。
B.让罪犯懂得心理健康的表现与判断标准。
C.让罪犯了解影响心理健康的因素及其关系。
D.让罪犯懂得心理测试的统计方式方法。

A.入监教育
B.思想教育
C.文化教育
D.心理健康教育

A.认罪悔罪
B.遵守规范
C.认真学习
D.积极劳动

A.罪犯守法守规率
B.法制教育合格率
C.道德教育合格率
D.文化、职业技术教育合格率

A.落实专教罪犯的个别教育工作，汇总阶段性改造情况，提出管理、改造、奖惩建议
B.开展“五必谈”、“十常谈”，准确把握犯情
C.组织开展“三课教育”，文娱活动及其他专项教育活动
D.对现场表现异常及排查出的具有安全隐患的专教罪犯进行针对性教育转化，落实相应安全防控措施

A.包获得行政奖励
B.包管理
C.包出监就业
D.包转化

A.扫盲教育
B.初级中等教育
C.高等教育
D.技术职称

A.明确基本情况
B.明确谈话原因
C.明确谈话目的
D.明确谈话内容

A.罪犯处遇变更或劳动岗位调换时
B.罪犯之间发生矛盾或发生冲突时
C.罪犯行为反常、情绪异常时
D.罪犯主动要求谈话时

A.安抚罪犯，稳定其思想情绪
B.谈话后安排表现较好的罪犯协助劝解
C.发现异常情况及时安排夹控等应急措施
D.确保警察自身安全