A.缓解儿童的紧张心理
B.采取更有效的语言教育方法
C.加强对儿童的严格要求
D.家长要多训练儿童讲话

A.直观和抽象思维阶段
B.直观和具体思维阶段
C.具体和形式运算阶段
D.具体和发散思维阶段

A.身心发展开始晚而速度快
B.身心发展开始早而速度慢
C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低
D.身心发展开始早但达到的水平低

A．让脑瘫儿童远离放有开水的地方
B．日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子
C．在日常生活中特别关注脑瘫儿童
D．让脑瘫儿童远离危险的地方

A.特殊儿童发展的全面性原则
B.特殊儿童与正常儿童发展的平行原则
C.特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
D.特殊儿童与正常儿童的融合性原则

A.当地的风俗习惯
B.特殊儿童的特点
C.学前教育机构的特点
D.师资特点以及特殊儿童家长的观念

A.中小学校
B.社区
C.学前教育机构
D.单独设立的机构

A.隔离法
B.塑造法
C.消退法
D.代币制

A.间歇强化
B.连续强化
C.固定比例强化
D.区别强化