我国小学阶段学习障碍检出率为（）。

单项选择题我国小学阶段学习障碍检出率为（）。

A.30%
B.5.41%
C.20%
D.1%

1.单项选择题学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）。

A.年龄
B.智力水平
C.个性特点
D.体力

2.多项选择题情绪行为障碍的评估方法包括（）。

A.晤谈法
B.自陈量表
C.观察法
D.检核表

3.单项选择题我国3—6岁儿童情绪行为问题检出率为（）。

A.20%
B.33.9%
C.1%
D.30%

4.单项选择题情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）。

A.年龄
B.个性特点
C.智力水平
D.体力

5.判断题沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。

6.判断题除了构音发音困难，发展性语言障碍也在学校比较常见。

7.判断题导致构音障碍的原因比较单一，矫治前无需对儿童进行全面检查。

8.多项选择题言语障碍主要有（）几类。

A.情绪障碍
B.构音障碍
C.发声障碍
D.语流障碍

9.单项选择题沟通障碍儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难，具体表现为（）。

A.在公共场合或团体交往情境中，往往会搞怪来引起别人的注意
B.在见到陌生人时，会主动打招呼
C.在面临需要沟通的情境时，会表现出积极的态度
D.为了维护自己的自尊，会采取攻击的方式

10.单项选择题通常我们说的言语指的是（）。

A.手语
B.口语
C.文字
D.语言