A.流畅度异常
B.构音异常
C.发声异常
D.音质异常
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅
B.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难
D.语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅
A.期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
B.缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要
C.缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向
D.期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要
A.努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实
B.努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实
C.积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划
D.制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋
A.二级重听
B.一级重听
C.二级聋
D.一级聋
A.沙眼
B.视网膜脱离
C.角膜炎
D.辐射性眼外伤
A.20世纪80年代
B.20世纪60年代
C.20世纪90年代
D.20世纪70年代
A.教师的特点
B.特殊儿童的特点
C.安置形态的特点
D.特殊儿童的家庭情况
A.设立专门的个别辅导教室
B.带班教师利用自由活动时间进行个别辅导
C.带班教师在集体活动中进行个别辅导
D.以上都是
A.分组教学形式
B.集体教学活动
C.个别辅导的形式
D.在集体教学中重点关注的形式
A.现场模仿
B.想象模仿
C.电视模仿
D.参与模仿
最新试题
情绪行为障碍的评估方法包括()。
在超常儿童教育中,教学环境的改变是教学中的首要议题。
下列属于目前我国特殊教育师资培养体系的是()。
使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。
学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是()。
1930年,()通过《儿童宪章》,以法的形式规定特殊教育应是教育的一个合法组成部分,我们都知道法具有强制性,必须执行。
简述视觉障碍的概念。
情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是()。
()左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
言语障碍主要有()几类。