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B.“美德即知识”
C.“苏格拉底法”
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A.哲学
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A.英国
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A.桑代克
B.华虚朋
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B.泛智教育论
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D.要素教育论
最新试题
北齐()促使教育管理真正走向独立。
元代国子学实行()和选拔优异生员直接授官的()。
()的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。
杜佑《通典》认为,文才美秀一科即为进士科之始,而()被视作科举制产生的标志。
()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
太学的学生,即按官方编制录取的博士弟子,一般又称之为()。
乡试是明清正式科举的()。第一名被称为(),第二名被称为(),第三、四、五名被称为(),第六名被称为(),余称(),即()。
“博士”是中国古代(),王国维认为博士制度始于()。
苏美尔人称学校为(),意即()。
具体负责管理州学的官员是()。