奥斯本的检核表有利于创造者进行多角度的发散性思考，有利于突破习惯性思维和突破...

填空题奥斯本的检核表有利于创造者进行多角度的发散性思考，有利于突破习惯性思维和突破不愿提问的心理障碍，几乎适用于各种类型和场合的创新活动，因而被誉为“（）”。

1.填空题列举型创新技法可分为（）、（）和（）。

2.填空题人们按照某种规则列举出创造对象的要素加以分析研究，以探求创造的方案的技法称为（）技法。

3.填空题人类社会的需求可分为（）、安全需求、社交需求、自尊需求和自我实现需求。

4.填空题事物的特征一般可分为名词特征、（）、动词特征。

5.填空题类比可分为直接类比、仿生类比、（）、对称类比和综合类比。

6.填空题吸取、借用某一领域的科技成果或信息，引用或渗透新的领域，用以实现新的创造技法称为（）。

7.填空题设备管理以设备的一生为研究对象，以设备寿命的（）最经济和设备综合效能最高为目标。

8.填空题实践型学员通常采取主动实践的方法进行学习，他们适宜以（）为主，师生互动的教学方法。

9.填空题培训理论型学员宜采用以（）为主的学员与教师互动的教学方法。

10.填空题针对反思型学员的特点，教师应采用（）为主的培训方法。