社区健康促进的目标人群是（）。

单项选择题社区健康促进的目标人群是（）。

A.妇女、儿童
B.老年人
C.慢性病患者
D.全部社区居民

1.单项选择题健康促进规划的过程评价主要关注（）。

A.计划是否完善、合理、可行
B.项目活动的数量、质量、效率
C.目标人群知识、态度、信念的变化
D.目标人群健康状况和生活质量的变化

2.单项选择题糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）。

A.有关糖尿病知识的变化
B.自测血糖技能的变化
C.饮食行为的变化
D.血糖控制率的变化

3.单项选择题健康促进规划的评价方案形成于（）。

A.规划设计阶段
B.规划实施阶段
C.规划实施结束后
D.规划设计、实施全过程

4.单项选择题向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）。

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.环境因素

5.单项选择题根据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）。

A.行为与环境
B.健康状况
C.卫生服务
D.组织管理

6.单项选择题健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（）。

A.生活方式
B.生活质量
C.健康观念
D.社会环境

7.单项选择题在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的（）。

A.求真心理
B.求近心理
C.求短心理
D.求新心理

8.单项选择题谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该（）。

A.避免重复
B.尽量使用学术用语
C.尊重对方
D.多发表自己的见解

9.单项选择题当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（）。

A.脱敏疗法
B.厌恶疗法
C.示范疗法
D.强化疗法

10.单项选择题人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的（）。

A.排他性防御
B.神经症性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御