A.无意想象占主要地位,但有意想象正在发展
B.想象容易和现实混淆
C.再造想象占主要地位,但创造想象正在发展
D.想象不易和现实混淆
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A.从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
B.从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
C.从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
D.以上均不正确
A.2~3岁、4~5岁
B.2~3岁、5~6岁
C.2~3岁、6~7岁
D.3~4岁、6~7岁
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6~7岁
A.概括的内容比较丰富
B.概括的内涵比较精确
C.概括的特征很多是外部的、非本质的
D..以上均不正确
A.从无意性向有意性发展
B.从冲动性向思考性的方向发展
C.笼统的、未分化的向精细的方向发展
D.整体与部分从统一到分离
A.小班儿童,开始能按成人要求进行观察
B.学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系
C.学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象
D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
A.3岁儿童仅能辨认上下方位
B.3岁儿童开始辨认前后方位
C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位
D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平
A.具体形象性和随意性
B.具体形象性和不随意性
C.直觉行动性和随意性
D.直觉行动性和不随意性
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软弱、娇嫩是新生儿解剖生理上的突出特点。
对自然情境中不常发生的或不被社会赞许的行为加以研究的方法是()。
以下不是潜意识的特征的是()。
幼儿对表演唱比单纯的唱歌容易记住歌词。
心理结构的表层,直接与外部世界接触的是()。
0-3岁的儿童以()思维为主。
下列心理现象属于再现的是()
幼儿园要经常组织幼儿对社会机构如邮局、消防队进行参观,这样做可以()。
对儿童画的画做分析研究是()。
人的心理是客观现实的主观反映,因而,不同的人对同一事物的反映不同,甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。