A、家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部（面对面抱法）
B、家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部（面对背抱法）
C、将患儿两腿夹紧
D、患儿颈、躯干可出现弯曲
E、双手抱住臀部即可

A、双下肢屈曲，外展外旋
B、双侧或单侧上肢屈曲、握拳
C、双肩后缩
D、仰卧位时颈部常转向一侧
E、一侧上肢屈曲，内收内旋，手指屈曲

A、偏瘫患者在独立由坐位进出浴盆时，患者驱动轮椅与浴盆成45度角
B、四肢瘫患者在床与轮椅之间转移时与床成20——30度角
C、截瘫患者在轮椅与座椅之间的转移训练时，两椅互成60度角
D、截瘫患者独立由轮椅到浴盆的侧方转移（从右侧转移）时，轮椅从右侧接近浴盆，与浴盆成60度角
E、截瘫患者从床到轮椅的转移时需卸下近侧挡板

A、仰卧位
B、俯卧位
C、患侧卧位
D、健侧卧位
E、坐位

A、避免下肢外旋
B、床头柜放在健侧
C、两腿间垫枕
D、避免伸髋
E、避免髋关节外旋

A、头部垫枕
B、大腿外侧垫长枕
C、足底放枕支撑
D、肩胛骨下垫枕
E、膝下垫枕

A、人类的活动、劳作、事件或从事的工作
B、有选择性和目的性的应用与日常生活、工作、学习和休闲等有关的各种活动来治疗患者躯体、心理等方面的功能障碍，预防生活及工作能力的丧失或残疾，发挥患者身心的最大潜能。
C、通过各种精心设计的活动，促进疾病、发育障碍和身体和心理社会功能障碍者康复。
D、通过选择性的作业活动去治疗有身体及精神疾患或伤残的人士。
E、协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的和有意义的活动，以达到最大限度的恢复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与贡献社会。

A、分析患者完成作业活动的过程情况
B、分析患者的个体状况
C、分析作业活动的作用
D、分析作业活动的技能
E、分析作业活动的类型

A、脊髓损伤
B、关节置换术后
C、心肺系统疾病
D、学习障碍及精神心理障碍性疾病
E、严重的精神意识障碍

A、治疗目标是改善提高患者的日常生活和工作能力
B、治疗范围是躯体和心理功能障碍
C、治疗手段是日常活动工作、游戏、辅助器具、轮椅、假肢、矫形器等
D、治疗重点是增加肌力及关节活动度、改善运动协调性、运动耐力及躯体平衡
E、趣味性强、积极性强