结构教学法的主要代表人物是（）。

小学教材把整数及四则运算划分为（）。

小学数学中采用的主要计算方式有（）。

数学概念是计算、判断和推理的依据。

向两段无限延伸，没有端点的线称为（）。

撰写教学论文的首要步骤是（）

数学直感有着各种不同的形式，具体包括（）。

选取教材中隐含着本质因素的典型事例和范例进行教学的是（）。

在小学、特别是低年级的数学学习中，由于概念积累不多，认知水平又低，所以他们对数学概念的学习较多的是按（）的方式进行。

数“3”可以表示三角形的三个角，也可以表示三块钱、还可以表示三本书等，所以数学概念具有（）。