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A.求知需要
B.本能需要
C.合群需要
D.自我肯定的需要
A.从孩子一出生，就知道自己应该做一个负责任的养育者
B.经常关注孩子的反应和需要，并且能够给予恰当的满足
C.鼓励孩子进行探究，乐意跟孩子进行亲密接触
D.平时对孩子的表情和发出的各种信号极为敏感
A.日常生活
B.劳动
C.游戏
D.学习
A.好动好模仿
B.好奇好问
C.好交往
D.好冲动
A.与外界刺激物本身的特点、性质有关
B.与学前儿童的兴趣、需要有关
C.与学前儿童的生理成熟水平有关
D.与教师的教学方法有关
A.目的性不强
B.精确性不强
C.持续性不强
D.概括性不强
A.注意的广度比较窄
B.注意的稳定性比较差
C.注意的分配能力比较弱
D.不善于灵活地转移自己的注意
最新试题
李老师发现，丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的（）。
当幼儿出现情绪问题时，成人应（）。
下列有关幼儿消极情绪的处理，做法正确的是（）。
关于幼儿情绪情感的培养，做法正确的是（）。
果果和描描在教室里画画，果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音，就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响，继续画画。由此可推断（）。
丽丽和妈妈分床睡觉后，每天晚上都会在睡觉前对自己说："我是最坚强的，我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是（）。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖，妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不听，还大哭大闹起来。此时，妈妈正确的做法是（）。
教师上课时，外面突然打雷，小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于（）。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭，体现了其情绪的（）。
下列应对幼儿情绪反应的策略中，恰当的是（）。