A.对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位小学生的点滴进步
B.鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为
C.制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质
D.发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式