A.每一种文化都有自身正统的性活动方式
B.能满足人的生殖需要
C.不同的文化有不同的种类繁多的性活动
D.人类的手在性活动中的参与和运用
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A.性与人类共存同在.
B.性作为一个自然的生理现象,是每个正常人都有的
C.除试管婴儿外,人们都是性行为的产物
D.人类性活动的无季节性
A.性的特殊性
B.性的功能多样性
C.选择性、排他性
D.文化一社会制约性
A.家庭
B.人格特征
C.人际关系
D.道德与法律
A.性道德、性法律、性生理、性文学和性艺术
B.性道德、性法律、性生理、性医学和性心理学
C.性医学、性心理学、性文学、性艺术和性技巧
D.性生理、性医学、性心理学、性艺术和性技巧
A.双方对亲子关系有全面正确的理解
B.对人伦道德有端正的态度
C.用发展变化的眼光看待对方
D.持久保持密切的亲子关系
A.不要以自己的价值观来揣摸求助者
B.敢于判断破裂家庭或死亡婚姻
C.将问题具体化、客观化
D.坚持夫妻双方同时参加咨询
A.遵守与婚恋相关的法律和道德规范
B.具体探讨婚恋问题的法学与伦理学
C.同时追求性、情、道德满足的“复合动机”
D.用理性来警示求助者
A.情爱、理解和相互依附
C.生物属性、精神属性与社会属性
B.生理心理与社会
D.个人、集体与社会
A.以理性逻辑hart判断
B.以感性体验加以判断
C.以悟性反应加以判断
D.避免刻板的理性逻辑
A.在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题
B.社会需要是变成压力还是变成动力的问题
C.现代社会处于转型期
D.市场经济所带来的负性影响
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后应激障碍的大学生,学校心理咨询师应该()
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