A、培养社交能力，建立良好的人际关系等
B、培养对唱歌、表演、绘画、雕塑、看电影电视的兴趣等
C、自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学习尊重和宽容等
D、培养婴儿认知能力

A、双手交叉训练、提举物品训练
B、双手交叉训练、单臂支撑训练
C、两腿交叉训练、双手交叉训练
D、手指操纵训练、双手交叉训练

A、2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭
B、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏
C、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶
D、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎

A、发音
B、手势
C、口语
D、面部表情、肢体动作和哭、笑

A、看杂志
B、看动画片
C、看广告
D、婴儿画报和图书

A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语。
B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语。
C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力。
D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求。

A、追视活动、注视活动、配对游戏
B、正竖托抱、学数数、亲子阅读
C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏
D、追声寻源、音乐训练、亲子阅读

A、抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行
B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行
C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行
D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行

A、讲故事的过程中要注意激发婴儿的兴趣
B、成人运用表情和手势耐心地、反复地讲解书中的故事
C、成人用丰富的词汇，讲解故事
D、一页一页的翻着让婴儿自己看

A、直觉、思考、抽象
B、想象、操作、具体生动
C、直觉、行动、具体形象
D、幻想、行动、抽象逻辑