A、相关的知识和工作技能从简到繁，从高到低
B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高
C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低
D、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高
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A、只要有上课用的教室
B、只要有实习操作的场所
C、有上课用的教室，也要有实习操作场所
D、公园
A、教学、实践和社会
B、教学、习惯和家庭
C、教学、实践和会议
D、衣着、习惯和家庭
A、创新需要“标新立异”
B、服务也需要创新
C、创新是企业进步的灵魂
D、引进别人的新技术不算创新
A、计时工资和计件工资两种形式和奖金
B、计时工资和计件工资两种形式
C、奖金、津贴两种形式
D、计时工资、计件工资两种基本形式和奖金、津贴两种辅助形式
A、儿童的生存权
B、儿童的保护权
C、儿童无参与权
D、儿童的发展权
A、不予评价
B、批评、打骂
C、不论对错都表扬
D、适当的肯定、赞赏
A、养老保险、意外保险、医疗保险和航运保险
B、养老保险、工伤保险、分红保险和失业保险
C、养老保险、工伤保险、医疗保险和失业保险
D、旅游保险、工伤保险、医疗保险和航运保险
A、要选家长都在家时，最好是晚上婴儿睡觉以后，便于与家长交流
B、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间。
C、选择客户家较近的家庭来指导
D、将白天的入户工作时间安排满，不要留有空余，以提高工作效率。
A、受教育权利
B、财产权益
C、人身权利
D、选举权利
A、目标恰当、动静结合、教师中心原则
B、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放
C、游戏即教学、目标恰当、心理安全
D、游戏即教学、教学内容、教学目标
最新试题
育婴员为婴儿做全身抚触前，必须要做好个人准备，如修剪指甲，去除首饰、手表，并用冷水洗净双手。
养成良好的（）习惯有助于育婴员更快地融入家庭。
育婴员在工作中要善于观察婴幼儿的活动情况，了解其（），判断其发展是否偏离正常，以及时干预。
（）不属于实施个别化教学计划的形式。
对婴儿的行为进行评价的方法正确的是（）。
小组/团体教学是2人以上为小组，5人以上为团体的教学方式。（）
根据婴儿的特点和需要，就能制定出适合婴儿个性、促进婴儿发展的教学计划。
《儿童权利公约》中规定儿童没有参与的权利。
育婴员在工作中要能站在（）角度思考向题，满足他们的合理需求。
小组与团体教学实施前要做好分组安排。