A、0—6
B、1—3
C、3—6
D、0—3
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A、保姆和育婴员二个
B、育婴员、育婴师和高级育婴师三个
C、保姆和育婴师二个
D、育婴员和育婴师二个
A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求
B、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求
C、掌握婴儿家长的学习经历
D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求
A、循序渐进的原则
B、理论联系实际的原则
C、互动的原则
D、差异性原则
A、相关的知识和工作技能从简到繁，从高到低
B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高
C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低
D、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高
A、只要有上课用的教室
B、只要有实习操作的场所
C、有上课用的教室，也要有实习操作场所
D、公园
A、教学、实践和社会
B、教学、习惯和家庭
C、教学、实践和会议
D、衣着、习惯和家庭
A、创新需要“标新立异”
B、服务也需要创新
C、创新是企业进步的灵魂
D、引进别人的新技术不算创新
A、计时工资和计件工资两种形式和奖金
B、计时工资和计件工资两种形式
C、奖金、津贴两种形式
D、计时工资、计件工资两种基本形式和奖金、津贴两种辅助形式
A、儿童的生存权
B、儿童的保护权
C、儿童无参与权
D、儿童的发展权
A、不予评价
B、批评、打骂
C、不论对错都表扬
D、适当的肯定、赞赏
最新试题
育婴员可以完全用与成人交流的方式与婴幼儿交流。
诚信服务是育婴员（）的基本要求。
下列不属于育婴员道德建设内容的是（）。
育婴员可以和家长聊些育儿以外的事情，增加和家长交流，巩固与家长的关系。
育婴员要以婴幼儿的（）作为依据，才能得到家长的信任。
根据婴儿的特点和需要，就能制定出适合婴儿个性、促进婴儿发展的教学计划。
关于高级育婴员开展培训的要求，不正确的是（）。
在实际工作中要求育婴员转变观念，变被动的适应为（）、变生硬的服务为生动的引导、变单一的工作为综合的教养。
家庭美德、职业道德是社会公德在家庭领域和工作领域的（）。
育婴员在工作中要善于观察婴幼儿的活动情况，了解其（），判断其发展是否偏离正常，以及时干预。