A、整体教育思想
B、部分教育思想
C、结果为重的教育思想
D、强调秩序性
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A、能操作各种材料,与各种物体和人相互作用
B、获得认识周围事物的机会
C、学习认识问题和解决问题的方法
D、掌握抽象逻辑思维地方法
A、五个系统的学科
B、婴儿身心发展的特点
C、成人的经验
D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
A、婴儿通过反复积累和整合疑惑的的感知和经验,从而获得新的知识和经验
B、反复就是多次灌输
C、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的
D、每次反复都是一种积累和飞跃
A、要以婴儿发与评价为依据
B、根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平
C、在邻近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
D、在邻近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标
A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
B、认为对人类和个体生存发展中主要作用的其他
C、不在于一个人有多聪明,而在于怎么聪明,在哪些方面聪明
D、音乐、动作、交往能力等同样重要
A、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面
B、让婴儿顺其自然地发展
C、提高婴儿发展不足方面的速度,使之与其他方面保持在同一个水平上
D、保持和弘扬其特长方面,用优势将劣势掩盖起来
A、造型组合、爬行游戏、学剪贴
B、造型组合、串珠子、折纸、学剪贴
C、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
D、造型组合、蹲下站起、爬行游戏
A、追声寻源、音乐训练、亲子游戏
B、追视活动、注视活动、配对游戏
C、皮肤按摩、触摸自然、浴巾游戏
D、学习分类、匹配游戏、概括游戏
A、根据动物的习性,把食物与动物对应起来
B、从几张图片中挑出那张不一类的图
C、找出画面中缺少的一部分
D、根据物品的性能分类
A、会背数会数的分解和组合,会加减法
B、会数数、会背数、会珠心算
C、会背数、会数的分解和组合、学数数
D、会加减法、会数数、会背数
最新试题
《中国儿童发展纲要》(2011-2020)“消除对儿童的歧视和伤害、提升儿童家长素质、提高家庭教育水平”是()的主要目标。
攀登运动可以训练婴儿手脚和协调自己身体的能力,以及前庭平衡系统,培养婴儿的勇气和胆量。
婴幼儿的社会性行为呈现年龄特点,()时以笑、停止啼哭或者眼神和发声等表示认识父母。
玩具的摇铃声和()的乐曲比较适合婴幼儿。
3月龄时婴儿异常的表现,不包括()
能帮助婴幼儿训练站立、行走的玩具有()。
有关婴幼儿认识能力发展的特点,正确的是()
与幼儿玩提问对答游戏,正确的做法是()
婴幼儿听说能力发展的规律,不包括()
有关婴幼儿认识能力发展的规律,正确的是()