A.情感型
B.理智型
C.灵活型
D.严谨型
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A.对接平台
B.开展服务
C.结果反馈
D.改进完善
A.高效能班主任
B.高智商班主任
C.高情商班主任
D.高学历班主任
A.高情商
B.高智商
C.高学历
D.高职称
A.英国
B.德国
C.美国
D.法国
A.情绪智商
B.情绪智慧
C.情绪智力
D.情绪智能
A.理智型
B.严谨型
C.学者型
D.自由型
A.社会实践
B.教师自学
C.校本培训
D.网上培训
A.确定问题
B.计划与行动
C.实施与反馈
D.反思与构建
A.建立平等和谐的师生关系
B.营造良好的学习氛围
C.指导学生掌握学习方法
D.充分发挥学生的特长
A.自主学习、个性发展
B.自主学习、创新思维
C.个性发展、不断实践
D.创新思维、不断实践
最新试题
学识渊博,好学不倦,在某一领域有自己的专长,重视身教,喜欢与学生讨论问题,属于()班主任工作艺术风格。
()能遵循班级发展和学生成长的规律,在学校的制度框架内为班级赋能,使班级成员能够主动做出调整,以适应变化的需要,高效地达成班级愿景和目标。
()要从教育理念上坚持以学生为中心,鼓励每一位学生自主学习,并与学生成为生活中的朋友,成为学生学习的引导者,而不仅仅是教师。
在社会实践活动项目选择上,可运用()对班级学生在开展社会实践中的优势、劣势、机会和挑战等进行综合评估,确定其优势和缺陷,了解他们所面临的机会和挑战,从而确定所要采取的对策以达到所要实现的目标。
大学生医保如何缴费?()
针对班级上学生的资助没有发放,该如何处理?()
以下哪种属于主题教育?()
建设高效能班级需要围绕四个方面在班级建设中采取有效措施,引导班级学生共同达成目标。以下哪项不是这四个方面的内容?()
情商由两位()心理学家约翰·梅耶和彼得·萨洛维首先提出。
()的目标在于引导学生学会尊重生命,理解生命的意义,以及自我生命与人际、自然和社会的关系,学会积极生存、健康生活与独立发展,并通过彼此之间对生命的呵护、记录、感恩和分享,获得身心和谐、学业成功、生活幸福,从而实现自我生命的最大价值。