课外美术教育包括哪几种形式？

新时期，教育部对美术教科书的编写提出了（）条原则，在《普通高中美术课程标准（实验）》中对教科书编写列出了9条建议。

美术教材应包括教科书教材、（）、视听、教材、现实教材、电子教材几种形式。

美术教学评价应以审美教育为核心，在美术评价工作中应遵循（）、公平性原则、静态评价与动态评价结合原则。

色彩的对比主要指色相对比、明度对比、（）对比和（）对比。

艺术包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等门类

“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人（），他于1795年发表了（），第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。

教育评价是一个概括的术语。其含义为衡量学生某些方面的学习成绩，衡量人是（）。

张春莉从形成性评价、（）和表现性评价三方面入手，将其组成一个完整的学生学习评价体系。

为了让学生学会学习，转变学生的学习方式，特别提倡采取自主学习、合作学习和（）学习三种学习方式。