A.态度特征
B.情感特征
C.行为特征
D.理智特征
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A.惩罚人、改造人
B.挽救人、改造人
C.改造人、造就人
D.惩罚人、造就人
A.矫正不良需要
B.促进内分泌
C.改变条件反射
D.改造不良性格
A.人的心理完全由环境决定
B.环境对人类心理影响很微弱
C.环境与人类行为的相互作用
D.环境对人类心理的适应
A.监狱教育学
B.罪犯劳动改造学
C.罪犯改造心理学
D.监狱法学
A.计划性
B.积极性
C.目标性
D.能动性
A.不良的人生观
B.不良的价值观
C.不良的幸福观和苦乐观
D.不良的金钱观
E.不良的行为习惯
A.依法实施原则
B.社会主义人道主义原则
C.因人施教原则
D.区别对待原则
E.以理服人原则
A.劳动改造的特定性决定的
B.罪犯的特殊地位决定的
C.劳动改造的人道性决定的
D.劳动改造的开放性决定的
E.劳动改造的身心痛苦性决定的
A.创造人
B.改造人
C.惩罚人
D.进化人
E.完善人
最新试题
罪犯写给监狱上级机关和司法机关的信件,由监狱指定的人民警察对罪犯信件进行检查,要做好登记和记录。
土地革命时期监狱工作的方针是()。
监狱在执行刑罚中如果发现原判决有错误,应及时向原判法院和检察院提出()。
在行刑中行刑机关既应强调对犯罪人的制裁、束缚、禁止、限制,又须重视监狱法的()。
惩罚的目的在于实现刑罚个别预防的价值。
刑讯逼供、体罚、虐待,是报复刑时期、威慑刑时期监狱行刑惩罚罪犯的摧残人性的野蛮做法。
对罪犯实施惩罚就是依法()。
监管场所特有的封闭性、对抗性和危险性,必然要求监狱人民警察具有健康的心理素质。
监狱人民警察任职人员的晋升教育培训就是指晋升职务前的教育培训。
狭义上,监狱法制是指一种在相应法律范畴中发生作用的()。