A、字形
B、读音
C、字根
D、笔画
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A、听打
B、自己打
C、连词消字
D、看打
A、形码输入完毕
B、一分钟不输入
C、希望保持音节码录入状态
D、双手并击的编码不是汉字的形码
A、指法锻炼
B、音节码锻炼
C、略码锻炼
D、速度锻炼
A、回忆功能
B、遗忘功能
C、循环功能
D、记忆功能
A、检查和调整
B、休息和修养
C、校对和整理
D、控制和督促
A、记住所有略码
B、录入所有略码
C、打准刚刚练习过的文章
D、准确朗读并背诵
A、耐力和毅力
B、速度和准确率
C、长度和高度
D、力量和速度
A、训练过程中
B、测试进行中
C、长时间的速录过程中
D、心情不好时
A、家庭情况信息
B、同事情况信息
C、与演讲相关的信息
D、演讲者不懂的信息
A、领导讲话、发言稿
B、主持人的姿势、状态
C、眼神、手势
D、面授、函授信息
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正文字体的设置一般不宜选择宋体、楷体、仿宋体等等,显得太死板。
文字块的复制和()可用鼠标选中、右键剪切或复制,粘贴(速录系统中无效)或键盘选中、键盘复制或剪切,粘贴组合键。
字词联想操作需弹出同音字窗口并用鼠标单击“左”或“右”键。
():一般用在状语后面,修饰动词或形容词。
听打训练的节奏由训练的声音决定,受训者只能强迫自己努力跟上声音的速度,有时候不能保证准确率。
问号用食指、中指()斜击。
谦虚谨慎是指速录人员要事实向领导请示。
CD 机能逼真地()的内容,层次分明,有临场感。
通过练习熟文章,一方面熟练掌握了材料中出现的所有音节码、标点符号、特定码、略码以及录入技巧,巩固和加强了基本功训练的效果。
标点符号速录码的特点:多成对出现、基本上都需要变换指法和()。