A.认识鉴别作用
B.调节控制作用
C.培养引导作用
D.平衡评价作用
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A.权力本原意识
B.合法行政意识
C.合理行政意识
D.程序意识与诚实守信意识
A.要树立公平正义的理念
B.促进政治领域的公平正义
C.促进经济领域的公平正义
D.促进社会领域的公平正义
A.惩戒功能
B.认识功能
C.调节功能
D.教育功能
A.求经济社会发展规律之真,务提高人民生活水平之实
B.求我国社会主义初级阶段基本国情之风,务坚持长期艰苦风斗之实
C.求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真,务抓好发展之实
D.求人民群众历史地位和作用之真,务发展最广大人民群众利益之实
A.倡导和谐的公德精神
B.开拓创新的进取精神
C.勇于质疑的批判精神
D.追求真理的探索精神
A.细节决定成败
B.1+1大于2
C.兴趣是最好的老师
D.态度决定一切
A.兄弟同心,其利断金
B.三个臭皮匠,顶个诸葛亮
C.水滴石穿
D.独行快,众行远
A. 提高思想认识
B. 提高勇气和胆识
C. 创造健全有效的制度和法律环境
D. 从小事做起,养成讲真话、做实事习惯
A.务实
B.强制
C.持久
D.主动
最新试题
大学生遵守网络生活中的道德要求,要(),成为营造清朗网络空间的正能量。
大学生除了要运用法律维护自身权利外,还要通过法律维护社会公共利益,对违法犯罪行为要()
大学生应(),形成正确的价值判断,助推全社会形成知荣明辱的良好道德风尚。
自古以来,人们就在探讨道德的起源并提岀了种种见解或理论,包括()
下列各项中,()是把法律规范转化为法律实践。
大学生要(),不断提升自己的法治素养。
民主管理权指的是公民根据宪法法律规定,管理()的权利。
道德往往运用()等范畴,反映人类的道德实践活动和道德关系,从中揭示社会道德发展的趋势,为人们的行为选择提供指南。
道德作为激励人们改造客观世界和主观世界的一种精神力量,也是()的内在动力。
道德是人类社会生产实践和交往实践的产物,具有()的特征。