单项选择题在创造活动还在进行而无明确结果时,在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前,确实存在着一种()状态。
A.游离
B.潜意识
C.无意识
D.意识
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6.多项选择题帮助学生克服创造的障碍的方法()。
A.多思考问题
B.培养明智的冒险精神
C.容忍模糊性
D.允许出错
7.多项选择题()是创新的重要内容,培训是创新的有效方式,实践是加强创新思维的重要,过程,物质奖励和精神鼓励是推动创新竞赛活动的两大手段。
A.思维创新
B.管理创新
C.产品创新
D.D.技术创新
8.多项选择题直觉思维实际上是分析思维的高度()。
A.压缩
B.简化
C.自动化
D.内化
9.多项选择题创商的核心思维链()。
A.全脑思维
B.开放思维
C.创新思维
D.创造思维
10.多项选择题元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识,以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说,它包括()几个方面。
A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知监控
D.元认知调整
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创新的超越性表现在()等方面。
题型:多项选择题
在一个创造群体中,群体的创造意思与每个个体的创造意思之间有何关系?个体的个性心理品质对群体的创造意思会产生什么样的影响?
题型:问答题
农业技术人员是()的一部分,是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。
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制度规范有强制性和约束力,当被人们认可和接受后具有()的力量。
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国防技术的()将是未来知识经济社会发展的主要动力和依托。
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从市场来看,经济可以分为()。
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包括人际关系以及各项规章制度和纪律等是指()。
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