影响个体自我效能感的因素主要有三类（）。

多项选择题影响个体自我效能感的因素主要有三类（）。

A、学习状况
B、榜样
C、他人评价
D、学习兴趣

1.多项选择题动机的产生依赖于两类因素（）。

A、需要
B、兴趣
C、偏好
D、诱因

2.判断题在教育过程中，使用多媒体比不使用多媒体更能促进学生学习。

3.判断题教师在以学生为中心的教学中，承担的责任比在以教师为中心的教学中责任要少。

4.判断题在教育过程中，由于发现法优于接受法，所以要大力提倡发现法。

5.判断题通过接受法来教授概念，学生无法形成主动积极的学习倾向。

6.判断题附加问题在阅读材料之前比在之后的学习效果要好。

7.判断题符号标志技术对不熟练的阅读者更为有效，主要促进选择性保持与迁移。

8.判断题在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。

9.多项选择题从陈述教学目标的方法看，行使目标由三个部分组成（）。

A、学习的内容
B、学习的条件
C、学习的过程
D、学习的标准

10.多项选择题影响教学计划制订的因素主要有（）。

A、教师
B、学生
C、学校
D、家庭
E、学科