A.婴幼儿粗大动作一般发展水平
B.同伴粗大动作发展水平
C.朋友孩子粗大动作发展水平
D.国外孩子粗大动作发展水平
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A.强化训练
B.智力开发
C.适宜的教育
D.早期教育
A.有计划观察和无计划观察
B.无计划观察
C.有计划观察
D.随意观察
A.25-30
B.31-36
C.13-18
D.19-24
A.19-24
B.31-36
C.25-30
D.13-18
A.把握评价客观性和科学性
B.忠实于常模
C.无需考虑其他因素
D.使用一种评价方法
A.家庭
B.个别
C.群体
D.父母
A.同龄同伴
B.本人其他年龄段
C.同伴群体,或一般发展水平及规律
D.其他年龄段同伴
A.遗传和后天发展
B.遗传
C.后天发展
D.营养
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最新试题
记录是为了把()到的一件事的过程、一段小插曲、一个小结尾等,用揭示性、建议性、或点评性语言记录下来。
7~9个月的婴儿还不能用拇指和食指捡起小物体、不能拨弄桌上的小东西。
婴幼儿能够根据语言提示指认五官,是在()
营造良好的养育环境有利于婴幼儿情绪情感的发展,其中不包括()。
13~18个月的婴幼儿可以做到“能双手端碗,试着自己用小勺进食”的动作。
婴幼儿认知环境创设要求之一,适切性要求育婴员应该按照婴幼儿的发展水平创设环境、安排活动。
()不属于婴幼儿情绪情感发展的问题
婴幼儿发展方面包括:粗大动作、精细动作、语言、认知、社会性五个方面。
婴幼儿适应外界生活的时期是()
婴幼儿做梦通常是在()