我国现行的视觉障碍学生教育安置有（）等形式。

情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）。

对年龄稍大一些的（）岁儿童，可以采取行为测听等方法。

多重障碍儿童积极的行为支持四个要素不包括（）。

制定一份适当的个别化教育计划以及如何施行计划，直接关系到个别化教育计划的成效。

情绪行为障碍的评估方法包括（）。

超常儿童研究发现，超常儿童在“符号”流畅性方面显著高于同龄大学生。

以下不是沟通障碍常见致病原因的是（）。

沟通障碍儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难，具体表现为（）。

使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。