王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。

多项选择题王夫之是我国明末清初的教育思想家，他提出了（）教学思想。

A.知行并进
B.学思（习）相资
C.因材施教
D.循序渐进

1.多项选择题集中体现韩愈的教育思想的文章是（）。

A.《师说》
B.《学记》
C.《进学解》
D.《论语》

2.多项选择题韩愈的教育思想包括（）。

A.勤学深思
B.及时施教
C.博学求精
D.学习与独创相结合

3.多项选择题朱熹提出的相当有效的教育方法是（）。

A.知行并进
B.学思结合
C.温故知新
D.循序渐进

4.多项选择题以下哪些说法属于孔子提出的教学方法思想？（）

A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.不愤不启，不悱不发
C.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

5.单项选择题以语言和数理逻辑智力为提核心的教育观念，主要评价学生的（）。

A.理解能力
B.对知识的掌握情况
C.应用能力
D.创造能力

6.单项选择题在下列各类智力中，属于加德纳多元智力理论范畴的是（）。

A.分析性智力
B.实践性智力
C.自我反省智力
D.创造性智力

7.单项选择题多元智力理论是（）提出来的，反映了对传统智力的批判。

A.比纳
B.斯腾伯格
C.加德纳
D.高尔曼

8.单项选择题在斯滕伯格的成功智力中，传统的智力测验能够测出的智力是（）。

A.实践性智力
B.创造性智力
C.分析性智力
D.人际交往智力

9.单项选择题罗杰斯提出的“充分发挥作用的人”的显著特征是有洞察力、有创造性、（）和有选择性。

A.有记忆力
B.有求同性
C.有建设性
D.有想象力

10.单项选择题罗杰斯的非指导性教学来自于（）。

A.实验研究
B.心理治疗经验
C.教学实践
D.实用主义教育哲学