A.关键期
B.钢化效应
C.去习惯化
D.习惯化

A.儿童能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开

A.根据日夜和季节变化来对时间定向
B.依靠生理变化产生对时间的条件反射
C.能够对持续时间进行估计
D.有了与具体事物和事件相联系的时间知觉

A.场依存性
B.场独立性
C.沉思型
D.冲动型

A.指向性和集中性
B.鲜明性和选择性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性

A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级

A.是否完整连贯
B.是否反映了完整的思想内容
C.是否为双方所共同了解
D.是否直接依靠具体事物作支柱

A.有些孩子经常会生造一些词语
B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.幼儿把音阶想象成"走楼梯"，从而来理解音阶

A.遗传因素
B.生理成熟
C.环境和教育
D.遗传、生理成熟、环境和教育

A.由笼统到分化
B.由具体到抽象
C.由被动到主动
D.由不齐全到齐全