A.是启蒙教育
B.是义务教育
C.是基础教育
D.是全面发展的教育
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A.幼儿从与教师的关系中获得关爱
B.教师的榜样作用来自于一定的师幼关系中
C.良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注
D.幼儿获得来自教师的安全感
A.华生
B.杜威
C.布鲁纳
D.洛克
A.柏拉图
B.格赛尔
C.华生
D.皮亚杰
A.教师与幼儿家长的关系
B.教师与同事的关系
C.教师与幼儿园领导的关系
D.教师与幼儿的关系
A.我会整理
B.我的牙掉了
C.我想这样飞
D.我的身体朋友
A.和谐发展、全面培养的原则
B.教育影响协调一致的原则
C.尊重和保护幼儿的原则
D.教育引导发展的原则
A.计划制定
B.总结评估
C.检查与计划调整
D.组织与实施
A.幼儿园的项目活动
B.幼儿园单元主题活动
C.幼儿园的计划活动
D.幼儿园生成课程教学
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.4小时
A.课堂
B.游戏
C.日常活动和生活
D.学习
最新试题
以幼儿的学习为出发点,指出幼儿在学习以后应该知道的和能够做到的表现,可称之为()。
在提供幼儿学习的内容时,应尽可能地使幼儿看得见摸得着,要让他们能够亲身感受和体验。这体现了选择内容时应()
()是一种在玩中的学习
决定一个班级内活动区数量的主要因素是()。
学习者通过课程的学习应该达到的成就是指()。
制定具体的教育教学活动计划有三个环节,即确定目标,观察或评价,()。
“闻一闻,摸一摸,尝一尝……”说明幼儿园课程具备哪一方面的特点()
对幼儿园小组活动特点理解不正确的是()
对幼儿园的集体活动理解正确的是()
幼小衔接的任务总的来讲,是要解决孩子的生理、()以及()上的不适应。