A.是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源
B.以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源
C.是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
D.游戏是以演给他人看为目的

A."现在时间到了，该下班了"
B."没看好病的病人请明天再来吧"
C."时间到了，游戏结束，老师要收玩具了"
D."请还没卖完东西的售货员明天再来"

A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时
B.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时
C.当游戏需要给予提升时
D.当教育目标需要在游戏中完成时

A.独自游戏阶段
B.平行游戏阶段
C.象征性游戏阶段
D.合作游戏阶段

A.幼儿游戏是"我要玩"而不是"要我玩"
B.游戏活动体现了幼儿的直接需要
C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

A.游戏是内在需要的自愿活动
B.游戏是"日常生活"的表征
C.游戏富有选择性的自足乐趣
D.游戏有无规则并不重要

A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.身体发展水平

A.手工、绘画材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鲜明的小球
D.不倒翁、拨浪鼓

A.社会性发展水平
B.运用材料的水平
C.概念发展水平
D.创造水平

A.探索动作
B.象征动作
C.嬉戏动作
D.角色扮演