A.3
B.4
C.5
D.6
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A.1—2岁
B.2—3岁
C.3—4岁
D.4—5岁
A.三分之一
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C.三分之二
D.四分之三
A.0—3岁
B.0—6岁
C.3—6岁
D.1—3岁
A.奥苏贝尔
B.维果斯基
C.苛勒
D.罗森塔尔
A.奠基
B.导向
C.决定
D.促进
E.主导
A.富裕或贫穷的生长环境
B.具体的社会生活条件和教育条件
C.教育
D.生活条件和生活质量
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.教育
A.奠基
B.导向
C.决定
D.促进
A.感官
B.心脏
C.形态
D.大脑皮层
A.身高
B.体重
C.视力
D.才能
最新试题
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该,这是由于幼儿思维具有()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
某幼儿走路时不小心摔了一跤,她从地上爬起来,一边抽泣一边说:"我不哭了"。说明该幼儿()。
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。