A.转移
B.集中
C.分配
D.稳定
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A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
A.结果
B.环节
C.目标
D.出发点
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解
A.思想品德教育工作
B.教学工作
C.校外活动
D.教师的培养工作
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性
A.学不躐等
B.长善救失
C.温故而知新
D.不愤不启,不悱不发
A.故事引趣
B.观察演示
C.组织活动
D.引导联想
A.培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生科学世界观的基础
B.发展学生的智力、体力和创造力
C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
D.关注学生个性发展
A.直观性
B.启发性
C.理论联系实际
D.因材施教
最新试题
在生活中经常出现“高分低能”的现象,体现了()。
地理课上,为了让同学们更加详细地了解“七大洲,四大洋”的地理位置,老师特意准备了一个地球仪,让同学们观察。这体现的教学原则是()。
如指导高学段小学生学习本文,试确定教学目标。
什么是美术设计中的“排列组合”?
请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。
教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于()
学生的智力不仅与掌握知识的性质、难度、分量有关,更重要的是与获得和运用知识的方法态度有关。对此,下列表述正确的是()。
生活是一种教育,只不过是对于内容和知识就好似“沙里淘金”,我们需要从庞大的范围中去选取有价值的知识和内容;而教学看似简单许多,它走的是一条认识的捷径,是会有老师直接把知识传授给学生。这体现教学过程的()。
—般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()
某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释,老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论,课代表说:“不同的版本是会有不一致的解释,有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()